Projet de Loi sur la notation des exercices

[Natalia Fevernova]

Projet de Loi portant à interdiction de notation des exercices faits en dehors des horaires de cours

Article 1er:
Pour être inclus dans la moyenne d'un élève, un exercice écrit doit être exécuté dans son ensemble dans l'enceinte de l'établissement scolaire, durant les horaires de cours prévus et sous surveillance d'un adulte membre du personnel, qu'il soit enseignant ou non.

Article 2 :
Sont exemptés de cette interdiction les projets à long terme menés sur au moins 3 mois notés en fin de trimestre ou d'année et les rapports de stage dans la limite de 2 exemptions par année scolaire et par matière.

Article 3 :
La présente loi est applicable à tous les établissements d'enseignement scolaire, quel que soit leur statut.

Article 4 :
La présente loi ne s'applique pas au Service Public de Cours par Correspondance.

Article 5 :
L'académie aura le pouvoir de faire annuler une note en cas d'infraction à la présente loi ou d'utilisation manifestement abusive de l'article 2. En cas d'annulation, l'établissement sera contraint de faire réimprimer de nouveaux bulletins scolaires et de reconnaitre le bulletin corrigé comme le seul valide.

Ce projet a pour but de réduire le plus possible la part de devoirs faits à la maison dans la notation, étant donné que ceux ci favorisent de façon conséquente les élèves les plus privilégiés qui peuvent compter sur un enseignement complémentaire à domicile par rapport aux élèves défavorisés. A une époque où le contrôle continu a rendu plus cruciale chaque note, nous nous devons de nous assurer que la notation soit la plus juste possible.

[Yevgueni Makhno]

Les devoirs à la maison peuvent aussi favoriser des élèves qui ont des problèmes de concentrations lors des devoirs en cours.

[Ryan Linden Hagen]

Personnellement lorsque j'étais jeune, je travaillais mille fois avec un pot de glace à côté de moi. Sera-ce possible si cette loi passe pour un enfant de faire la même chose?

[Natalia Fevernova]

On peut toujours donner des exercices d'entrainement à faire à la maison ou demander aux élèves de réviser chez eux, la seule chose qui change est le fait qu'un exercice qui compte dans la moyenne doit être fait à conditions égales par les élèves étant donné qu'ils comptent pleinement avec le contrôle continu.

Et pour les problèmes de concentration avancés par monsieur Makhno, il est vrai que c'est un problème important et qu'il faut aider les élèves victimes de tels désagréments, c'est toujours plus appréciable de résoudre un problème que de le contourner, mais dans un système régi par le contrôle continu, l'équité de conditions est essentielle, dans un système régi par le contrôle terminal comme dans le passé, ce texte serait peu utile reconnaissons le.

[Yevgueni Makhno]

La République prône l'égalité face à une caractéristique définie. Elle ne souhaite pas que l'autre soit égal, mais que l'autre reste autre. Ce qui veut dire que nous pouvons tout à fait laisser des DM avec un coefficient plus faible que les DS. Cela ne me choquerai pas et je le comprendrai. En revanche, la suppression des DM serait catastrophique.

[Vincent Valbonesi]

Dans la mesure où l'on sait tous que les DM sont faits par les parents ou les aînés de la famille, ils n'ont aucun intérêt pédagogique.

[Patrick Carles]

Je rejoins M. Makhno en pensant que cette Loi, tout aussi bien intentionnée qu'elle soit, n'apporte rien à la République.
Et encore une fois, je trouve cette vision ultra-centralisatrice de l'éducation assez gênante.

[Jean-Baptiste Marshall]

Je trouve ce projet de loi tout à fait ridicule et inutile. Le système de notation ne regarde que les établissements scolaires et les professeurs et ne doit pas faire l'objet d'une enième réglementation visant à interdire les travaux écrits effectués hors école.
Un DM est un travail de recherche qui permet à l'élève de mémoriser ou d'appliquer des connaissances vu précédemment en classe. Alors bien entendu, certains élèves sont plus favorisés que d'autres car leurs proches peuvent faire les travaux écrits à leur place. Mais croyez-vous vraiment que les professeurs soient dupe à ce point ? Bien sûr que non ! De plus, il existe un système de coefficient qui diffère le poids d'un devoir à la maison à celui d'un devoir surveillé dans la moyenne générale.
Non, franchement je trouve cette loi parfaitement inutile et je trouve encore plus révoltant de souhaiter rendre cette loi applicable à tous les établissements d'enseignement scolaire, y compris ceux du privé.

[Rosalinda Hanke]

Je trouve ce projet de loi tout à fait ridicule et inutile. Le système de notation ne regarde que les établissements scolaires et les professeurs

Votre raisonnement pourrait être cohérent si nous étions dans un modèle basé sur le contrôle terminal, ici le contrôle continu entre (hélas) en compte pour délivrer un diplôme national, on est en droit d'exiger un minimum de cohérence.

Un DM est un travail de recherche qui permet à l'élève de mémoriser ou d'appliquer des connaissances vu précédemment en classe. Alors bien entendu, certains élèves sont plus favorisés que d'autres car leurs proches peuvent faire les travaux écrits à leur place.

Si l'élève ne fait pas le travail lui même, le travail n'a plus de grand intérêt et en plus on offre des points gratuits aux gamins de riches.

Si l'élève n'a rien à perdre en absence de notation officielle, il sera plus facilement tenté d'être honnête dans son travail, et c'est là le vrai travail pédagogique.

Non, franchement je trouve cette loi parfaitement inutile et je trouve encore plus révoltant de souhaiter rendre cette loi applicable à tous les établissements d'enseignement scolaire, y compris ceux du privé.

Le diplôme basé sur le contrôle continu est national, il est normal que les établissements respectent les mêmes règles là dessus.