Frôce - Archives V2

En terme d'éducation, la position de l'ADL est simple : nous souhaitons une école libre, un enseignement diversifié, nous souhaitons la privatisation des universités frôceuses en lançant un mouvement vers une plus grand autonomie.
A terme, les écoles, les collèges, lycéées et les universités devront recruter leurs professeurs, établir leurs programmes, gérer leurs inscrits.
L'Etat conservera un pouvoir d'inspection sur les structures éducatives afin de veiller à l'application d'un programme général similaire suivant les établissements.
Notre priorité n'est pas de créer une concurrence entre établissements mais de diversifier l'offre d'enseignement. En mettant en place nos solutions, vous pourrez retrouver dans une même ville deux ou trois établissements à l'enseignement différent, qu'il soit accompagné de religion, laïc ou orienté vers la pratique sportive.
Les Assemblées de Quartier, enfin, seront les garde-fous de l'installation des structures nouvelles afin de garantir une cohérence municipale, garantie toujours par le maire dont les pouvoirs limités permettront tout de même d'organiser des discussions entre quartier notamment.

Avant tout il faut que nous définissions ensemble quel est le rôle de l'ensemble du système éducatif. C'est de là que partent toutes les divergences de point de vue entre le RSE, et les deux intervenants précédents.

Nous ne considérons pas que le but d'un système éducatif soit de délivrer au patronat, aux entreprises, un salariés "clés en main" tout en les débarrassant des coût de formation. Cela renvoie à la valeur supérieure que nous plaçons au coeur de notre projet de société, l'humain et son émancipation, ou l'entreprise et le profit.

L'éducation doit permettre de former des citoyens, de délivrer des bases communes, sur lesquelles fonder une société. L'éducation sert à augmenter le niveau de qualification des travailleurs frôceux, notamment par rapport aux générations précédentes. Nous ne rejetons donc pas la notion de travailleur en formation, ni son lien avec l'économie, mais nous le pensons différemment.

Le système éducatif doit être assuré à 100% par la collectivité, dans un but d'équité sociale et territoriale. Dans le cas contraire, nous aurons une école à plusieurs vitesse, qui ne fera que de la reproduction sociale, sans aucun espoir pour les citoyens issus de classes populaires, de se hisser socialement.

Les couts de formation de cette éducation publique seront supporté par l'impôt progressif, notamment sur les entreprises, qui pourront largement se rattraper sur les bénéfices réalisés sur le travail de ces futurs salariés, tout au long de leurs carrières professionnelles. Au final, c'est l'ensemble de la société, et donc aussi les entreprises, qui bénéficieront de la hausse du niveau de formation, et donc des gains de productivité.