Frôce - Archives V2

Début des travaux sur le code de l'Education. Il s'agit d'un très vaste chantier qui devra régir le système éducatif de notre pays, ainsi que les grandes lignes en ce qui concerne les programmes, les heures de cours, les matières enseignées. Bien sur, nous allons avoir beaucoup de travail et il ne serait pas étonnant que ce chantier dure plus d'un mois pour être présenté dans les dernières semaines du mandat que j'ai en tant que Ministre.

Je vous rappelle les informations déjà tirées qui pourront changer lors de la mise en place de ce code :

Scolarisation obligatoire de 3 à 12 ans
Système éducatif commun à toutes les écoles
Principal diplôme national organisé pour les élèves à l'âge de 15 ans environ
Pas de financement du privé
Pas de droit aux élèves de cesser leur activité par contestation, mais ceci est toléré par les chefs d'établissement
Châtiments corporels totalement interdits
Seuls les établissements privés ont le droit d'imposer un uniforme
Journées de cours très longues
Vacances assez longues
Possibilité de censure sur les programmes (non appliquée)

Maintenant, je sais que nous n'avons pour le moment aucuns éléments mais l'ensemble des avis peut être utile, c'est pourquoi je demande aux personnes qui le désirent de me dire ce qu'il juge indispensable pour que la Frôce ait une école le plus irréprochable possible

Scolarisation obligatoire de 3 à 12 ans
Système éducatif commun à toutes les écoles
Principal diplôme national organisé pour les élèves à l'âge de 15 ans environ
Pas de financement du privé
Pas de droit aux élèves de cesser leur activité par contestation, mais ceci est toléré par les chefs d'établissement
Châtiments corporels totalement interdits
Seuls les établissements privés ont le droit d'imposer un uniforme
Journées de cours très longues
Vacances assez longues
Possibilité de censure sur les programmes (non appliquée)

On passe la scolarité jusqu'à 16 ans obligatoire.
Le premier diplôme national est à 16 ans, qui correspond à la validation d'un certificat d'étude.
Aucun financement du privé, et je rajouterai, aucune école privé et religieuse.
Aucune cessation d'activité autorisée pour les élèves, ni les chefs d'établissement.
Chatiments corporels interdits, et punition collective rétablie.
Uniforme dans tous les établissements, dès l'âge de 6 ans.
Journées de cours ne pouvant pas dépasser plus de 7 heures.
Vacances ne pouvant pas dépasser plus de 10 semaines.
Aucune censure des programmes, et j'ajouterai: "Les programmes sont écrits par un colloque de professeurs les plus compétents et ne pouvant pas être une seule fois censurés par l'Etat".

Ensuite, en plus:
- création d'une filière professionnelle répondant aux besoin du pays.
- création d'une filière de reconversion pour les personnes souhaitant changer d'emplois et les personnes étant licenciées
- diplôme national validant deux années de 16 à 18 ans
- application du LMD pour les études supérieures
- concours pour certains secteurs
- et la suite viendra dans un moment

Scolarisation obligatoire de 3 à 12 ans: 5 à 16 ans
Système éducatif commun à toutes les écoles: Non, besoin de programme différent dans les zones en difficulté
Principal diplôme national organisé pour les élèves à l'âge de 15 ans environ: 16 ans
Pas de financement du privé: on continue comme cela
Pas de droit aux élèves de cesser leur activité par contestation, mais ceci est toléré par les chefs d'établissement: Suppression de l'interdiction
Châtiments corporels totalement interdits: on maintient
Seuls les établissements privés ont le droit d'imposer un uniforme: Heu je pense que les écoles publiques doivent imposer un uniforme
Journées de cours très longues: rien à dire
Vacances assez longues: rien à dire
Possibilité de censure sur les programmes (non appliquée): abolition

En ce qui concerne le LMD, il ne sera pas mis en place au sein de la république frôceuse, pour le moment. La raison est simple : c'est un système ayant un lien très étroit avec l'Union Européenne. La Frôce n'est pas membre de l'UE, donc le système n'est pas d'actualité.

En ce qui concerne les vacances et les semaines, l'objectif est de ne pas "assomer" les élèves. il faut donc trouver un système efficace qui conjugue journée de cours pas trop lourdes, programmes adaptables à toutes les situations et vacances moins longues qu'en ce moment afin de pouvoir finir le travail.

Il semble que nous penchons vers trois examens qui permettraient le passage dans les établissements supérieurs. Je présenterais une ébauche du système éducatif envisagé d'ici à la fin de semaine prochaine

Pour le LMD, ce n'est pasparce qu'on est pas dans l'UE qu'on ne peut pas l'appliquer, et ça permettrait d'autant plus de nouer des liens avec les autres pays ayant ce système et ainsi de montrer que nous sommes une démocratie forte et permettant des études supérieures de qualité.

Yevgueni Makhno a écrit :Pour le LMD, ce n'est pasparce qu'on est pas dans l'UE qu'on ne peut pas l'appliquer, et ça permettrait d'autant plus de nouer des liens avec les autres pays ayant ce système et ainsi de montrer que nous sommes une démocratie forte et permettant des études supérieures de qualité.

Nous essayer d'être "un monde à part". Pourquoi est-ce que l'on devrait copier ce qui se passe. Le système LMD est bien s'il est lancé dans plusieurs pays, or si nous sommes les seuls à le mettre en place quel est l'intérêt d'avoir un cursus international ?

Ensuite, pour la qualité, nous n'allons pas être d'accord. Au fond, qu'à changé le système LMD par rapport à l'ancien modèle ?

Charles de la Tour a écrit :

Yevgueni Makhno a écrit :Pour le LMD, ce n'est pasparce qu'on est pas dans l'UE qu'on ne peut pas l'appliquer, et ça permettrait d'autant plus de nouer des liens avec les autres pays ayant ce système et ainsi de montrer que nous sommes une démocratie forte et permettant des études supérieures de qualité.

Nous essayer d'être "un monde à part". Pourquoi est-ce que l'on devrait copier ce qui se passe. Le système LMD est bien s'il est lancé dans plusieurs pays, or si nous sommes les seuls à le mettre en place quel est l'intérêt d'avoir un cursus international ?

Ensuite, pour la qualité, nous n'allons pas être d'accord. Au fond, qu'à changé le système LMD par rapport à l'ancien modèle ?

Dans votre cas, ce sont des cours de français c'est sûr.

Ce n'est pas le problème de copier ce qui se passe, c'est quand même affligeant de dire que nous essayons aussi d'être un monde à part. Vous savez, nous avons des voisins, limitrophes ou non, qui ont un système LMD. Il peut s'avérer avantageux pour nos étudiants d'avoir ce cursus (qui n'est pas du tout international ) standardisé afin d'engranger plus de connaissances et de découvrir d'autres pays.

Ensuite, en terme de qualité c'est tout con (mais bon, ça on sait que ce n'est pas votre point fort) le LMD permet une hausse de la qualification de la future population active, et donc une hausse de la part des secteurs de pointe en technologie par exemple dans le total des secteurs présents dans le pays, et ainsi une hausse du salaire, une hausse de la consommation, et en fin de compte une hausse de la croissance.

Vous êtes au parti libéral, mais vous n'arrivez pas à comprendre leur logique...

Oublier des mots ne vous arrive jamais ?

International = qui touche plusieurs pays. Vous êtes en train de vous contredire puisque vous dites que le système LMD touche plusieurs pays.

En tout cas poursuivez vos attaques, cela me donne plus de preuves pour le procès à venir. Je vous demanderais de ne plus intervenir dans ce débat pour le bien de l'ensemble de la République Frôceuse.

Dans tous les cas, je serai intransigeant sur la non-mise en place du système LMD, décision approuvée par le président de la République. Nous sommes au Mouvement Libéral mais nous savons ne pas mettre en place des politiques jugées néfastes par de nombreuses analyses

Charles de la Tour a écrit :Oublier des mots ne vous arrive jamais ?

Non, j'ai la décence de me relire.

Charles de la Tour a écrit :International = qui touche plusieurs pays. Vous êtes en train de vous contredire puisque vous dites que le système LMD touche plusieurs pays.

LMD est un système national, puisqu'il touche des universités nationales, et qu'il n'y a pas un texte-supra-national qui régit tout cela.

Charles de la Tour a écrit :En tout cas poursuivez vos attaques, cela me donne plus de preuves pour le procès à venir. Je vous demanderais de ne plus intervenir dans ce débat pour le bien de l'ensemble de la République Frôceuse.

Alors, des attaques, je n'en vois aucune, au contraire, j'essaie d'être le plus courtois possible (c'est dur, face à quelqu'un qu'on ne respecte pas forcément, enfin, je vous tolère).
Et puis pour la phrase en gras, c'est de l'abus de pouvoir. (c'est assez cocasse quand même surtout de dire que c'est pour le bien de la République: je ne fais que débattre et défendre les LMD, je ne vois pas où je remet en cause une quelconque sécurité pour la République).

Charles de la Tour a écrit :Dans tous les cas, je serai intransigeant sur la non-mise en place du système LMD, décision approuvée par le président de la République.

Je n'y peux rien si le président ne connait rien au LMD. Et puis cessez de vous cacher derrière les jupes du président (et de votre avocat) vous êtes grand non ?

Charles de la Tour a écrit : Nous sommes au Mouvement Libéral mais nous savons ne pas mettre en place des politiques jugées néfastes par de nombreuses analyses

Blablablablabla grosse blague. Sortez moi les rapports qui le dise.

Sortez moi les rapports qui montrent que le système LMD est bénéfique. L'ignorance est le meilleur des mépris. Je vous ignorerais désormais, comme je l'ai décidé comme un grand garçon